Umów wizytę
CO POWINIENEŚ WIEDZIEĆ?
Po prostu bądź. Nie analizuj nadmiernie i nie przygotowuj się, Podczas spotkania wspólnie określimy, co jest jego przedmiotem oraz czy i w jakim zakresie warto się tym zajmować. Warto pamiętać, że trudności, wbrew intuicji mogą pełnić określone funkcję w naszym życiu, co oznacza, że, to czego chcesz się pozbyć, w pewnym sensie „może być Ci potrzebne”. To właśnie ta funkcja, a nie sam objaw, może stanowić kluczowy obszar pracy psychoterapeutycznej.
UMÓW WIZYTĘ
CZTERY REGUŁY WSPÓŁPRACY
Stworzyliśmy cztery proste zasady, których przestrzeganie pomoże nam wykonywać naszą pracę prawidłowo, oraz Tobie otrzymać wsparcie w najwyższej jakości.
SZACUNEK
Po wejściu do Pracowni zachowuj maksymalną ciszę. Nie prowadź rozmów telefonicznych; jeśli są konieczne, rozmawiaj krótko i dyskretnie, z poszanowaniem osób w gabinetach. Twoje zachowanie w poczekalni może wpływać na jakość procesu psychoterapeutycznego. W miarę możliwości przychodź i oczekuj na wizytę samodzielnie.
OBECNOŚĆ
Obecność warunkuje efekt, bez Ciebie nic się nie wydarzy. Aczkolwiek terminowe odwołanie wizyty umożliwia skorzystanie z konsultacji osobom oczekującym w kolejce. Dlatego prosimy, abyś zgłaszał nieobecność najpóźniej 24 godziny przed jej planowanym terminem. W przypadku braku takiej informacji wizyta podlega opłacie jak zrealizowana; należność zostanie ujęta na fakturze wystawianej na początku kolejnego miesiąca za miesiąc poprzedni.
ZAANGAŻOWANIE
Możemy wykorzystywać całą naszą wiedzę i doświadczenie, jednak bez Twojego aktywnego udziału proces zmiany nie będzie możliwy. Tempo i długość pracy zależą od Twojego zaangażowania. Nie dyktujemy rytmu, natomiast zależy nam na Twojej świadomej i aktywnej współpracy. Dotyczy to zarówno osób uczestniczących w terapii, jak i rodziców dzieci objętych procesem terapeutycznym.
GOTOWOŚĆ
Dotyczy to w szczególności pracy z dziećmi i młodzieżą. W sytuacji braku gotowości ze strony dziecka, praca terapeutyczna w zakresie oczekiwanej zmiany może nie być możliwa. W naszej pracy respektujemy autonomię każdej osoby, niezależnie od wieku. Nie oznacza to jednak rezygnacji z oddziaływań terapeutycznych, lecz to, że cele i obszary pracy z dzieckiem mogą różnić się od oczekiwań rodziców.